八港童画作扬威国际艺术舞台 香港画室「捷克利迪策国际儿童美术展」夺多个奖项创历史

来源:互联网 发表时间:2025-7-21 14:14:24

香港 - Media OutReach Newswire - 2025年7月21日 - 当全球儿童沉迷于电子产品屏幕之际,香港一家儿童艺术教育机构——「两点水工作室」(VKIDS CREATIVE)的八名4至6岁小学员,凭借充满童趣的撕贴画作征服国际评委,在国际艺术舞台上大放异彩,为香港艺术教育再添重要里程碑!该工作室在第53届「捷克利迪策国际儿童美术展」中,一举夺得国际组最高荣誉「评审团大奖」、「优秀艺术教育机构奖」及8项学生奖项。其中,「评审团大奖」是自2011年以来香港艺术教育机构再次获此殊荣,也是中国(含内地及香港)艺术教育机构历史上第二次获得该奖项,彰显了香港艺术教育的国际水准。

「两点水工作室」校长周浩贤(左)及梁菀文(右)在捷克利迪策艺术馆总策展人Veronika Trubačová(中)手中接过「评审团大奖」及「优秀艺术学校奖」。

本届「捷克利迪策国际儿童美术展」共收到来自全球69个国家和地区的近13,000份投稿作品。经过严格评选,「两点水工作室」的八位小学员凭借其作品脱颖而出。评审团高度评价这些作品“兼具美术技巧与深度思考”,并一致认为它们是本届赛事中“最杰出、最优秀的作品”,因此将极具分量的国际组最高荣誉「评审团大奖」授予该工作室以示表彰。

童心对话:数码时代 创意作品打动国际评委

谈及学生的创作过程,「两点水工作室」校长梁菀文分享道:“在当今信息科技发达的时代,无论是香港、中国内地还是全球,都面临一个共同问题:孩子们的玩乐,除了手机,还能玩什么?本届美术展的主题‘Play(玩)’恰好切中这一社会关切。在课堂上,我们引导孩子们讨论‘什么是玩?’通过一系列提问和探讨,激发他们的思考和创作灵感,用纯真的视角回应数码时代下的游戏本质。老师指导孩子们将心中所想画出来,并收集了各种废旧纸张、纸箱和报纸,教他们撕出不同形状,拼贴在画纸上,再用颜料进行创作。”

例如取得「利迪策玫瑰奖牌」的优胜作品《与水世界共游》,出自6岁的女学员刘星言之手,星言一直很喜欢海豹,梦想能与海豹一起玩耍。梁校长引导她畅想进入水世界与海豹自由遨游的情景,最终创作了这幅作品。另一名年仅5岁的学员施惟耀,其画作《与弟弟的模型车乐园》夺得「荣誉作品奖」。他最喜欢和弟弟在家玩模型车,作品描绘他将家中模型停车场、天桥场景化为创意乐园,结合了废旧纸张撕贴与绘画技法。因此,八位得奖学生的作品,均被评委称赞“兼具美术技巧与深度思考”。

「两点水工作室」夺得国际最高殊荣的「评审团大奖」

「捷克利迪策国际儿童美术展」始创于1967年,是全球久负盛名的儿童艺术赛事。每年吸引全球超千家艺术教育机构参与,参赛作品逾万份。赛事设三大奖项:「评审团大奖」、「优秀艺术教育机构奖」及「利迪策玫瑰奖牌」。此次「两点水工作室」一举夺得最高荣誉「评审团大奖」和「优秀艺术教育机构奖」,以及8项学生个人奖,创造了香港艺术教育机构在该赛事中的最佳战绩。其中「评审团大奖」更是自2011年以来,香港艺术教育机构再次获得这一殊荣。

艺术是超越国界的交流

工作室校长梁菀文及周浩贤专程前往捷克利迪策艺术馆领奖,并从总策展人Veronika Trubačová手中接过了国际组唯一的「评审团大奖」。梁菀文表示:“这份荣誉属于所有坚持艺术教育的工作者。「两点水工作室」的老师们始终不忘初心,用爱心与孩子们沟通,希望孩子们快乐创作,鼓励他们通过作品表达自己的感受和想法。看到学生的作品获得国际认可,我们深感欣慰,这证明他们的作品能打动人心,感动不同国家的人们。艺术正是这样,它是超越国界的交流。”

面向AI时代的艺术教育宣言

当AI席卷全球,人类的情感表达更显珍贵。「两点水工作室」另一位校长周浩贤强调说:”艺术教育在数码时代尤为重要——它承载着电脑无法复制的人类灵光。” 工作室将推出「艺术心灵治疗课程」,帮助孩子们在压力环境中寻找表达途径。他呼吁粤港澳大湾区的教育工作者:“技法可以教授,创意能够培养,但用爱去倾听孩子的心声,才是艺术教育的灵魂。”他更向全球艺术工作者发出寄语:“用艺术启迪思维,以创意滋养生活,让这份人类独有的精神火种永续传承。”

以创意倾注故事 600本儿童绘本印证教育理念

「两点水工作室」独创「故事引导教学法」,通过50多个原创故事激发儿童创作灵感:每堂课以故事导入,引导学生分享个人经历,再将其转化为画作主题。自2018年推出「儿童绘本创作班」以来,学员们已共同创作了超过600本实体绘本。近年来,工作室积极走进社区,与多所学校及机构合作,例如曾与玛利诺修院学校、黄埔宣道小学等合作举办艺术工作坊。

「两点水工作室」成立于2001年,设有九龙塘总校及沙田分校,秉持「用心聆听,以爱创作」的宗旨。工作室将深受家长喜爱的核心元素——将绘画与故事讲述相融合,形成了独特的教育基因,强调“讲”故事、“听”故事、“画”故事,尊重孩子的想法,珍视他们的经历,使之成为画作中独一无二的珍贵内容。



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